Think, Pair and Share (Berfikir, Berpasangan, dan Berbagi Pengetahuan)

Sejak awal pertemuan saya melihat kecerdasan pada diri Kiki (bukan nama sebenarnya), namun entah mengapa seperti selalu ada mendung menyapu wajahnya. Setiap ada waktu bertemu dengannya, jujur k saya utarakan perasaan yang sebenarnya.
Kiki punya wajah melankolis, diapun mendapat kepercayaan menjadi ketua kelas. Seharusnya dia bersemangat mengemban tugas yang di bebankan padanya. Saya melihat dan merasakan, Dia melaksanakan tugasnya dengan setengah hati. Tapi kembali saya dibuat kecewa dengan sikapnya. Saya tidak marah melainkan merasa tertantang membuka mendung yang selalu menutupi wajahnya. Setiap kali ada KBM di kelasnya saya selalu menyempatkan waktu menyapa dia secara special.

“Ki, ada apa dengan dirimu. Mengapa kamu tidak pernah punya keinginan maju dan berjuang mengerjakan soal-soal latihan yang ada di papan tulis. Semangat Ki … semangat!. Masa Ki soal semudah itu kamu ndak berani menyelesaikan. Ibu yakin kamu bisa.”
Selama ini dia hanya tersenyum kemudian kembali asyik dengan imaginasinya sendiri, apatis dengan lingkungannya. Dari minggu ke bulan saya terus penasaran dengan dirinya.
“Ki, ada apa sebenarnya?. Ibu melihat potensi pada dirimu. Minggu depan ibu harap tumbuh semangat baru dalam jiwamu. Semangat Ki …. semangat!”
“Terima kasih bu”
“Ibu tidak butuh ucapan terima kasih. Melainkan ingin sekali melihatmu tersenyum dan bersemangat.”
“ Saya usahakan bu”
“ Ibu yakin kamu pasti bisa. Jika ada masalah berjuanglah mencari solusi. Jangan lari dari masalah.”
“Baik bu, saya akan berjuang”
“Terima kasih atas niat baikmu”
Satu semester saya sabar menunggu tersingkapnya kabut yang selalu menutupi wajahnya. Ada siswa yang mampu mencari solusi dari permasalah yang dihadapinya dengan cepat, namun ada pula siswa yang memerlukan waktu lebih lama untuk menyelesaikan masalahnya. Perlu kesabaran dan kecerdasan tersendiri menghadapinya. Namun pada dasarnya setiap anak punya potensi. Hanya saja mereka perlu orang lain, perlu perhatian dan kasih sayang.
Dua minggu terakhir, Kiki mulai menampilkan dirinya yang sebenarnya. Setiap kali KBM selalu berusaha maju dan berusaha keras mencoba menyelesaikan soal-soal yang saya berikan maupun latihan soal yang ada di LKS. Ada yang lebih menarik, ternyata dia memiliki semangat berbagi. Punya jiwa sosial yang baik. Saya senang sekali melihat semangatnya. Ternyata perasaan saya selama ini tidak salah.
“Terima kasih Ki.”
“Saja juga bu. Terima kasih ibu telah percaya pada saya. Saya pasti bisa. Bersemangat!”
“Bersemangat!”
Anak-anak butuh perhatian. Sebagian besar mereka punya problem keluarga yang tidak ringan. Mereka butuh waktu untuk menyelesaikannya. Sehingga seringkali di sekolah membuat ulah. Kiki tidak banyak bicara, cenderung tertutup. Dia tidak banyak tingkah lebih sering membisu asyik dengan dirinya sendiri. Selalu ada mendung menutupi wajahnya. Perhatian dan kasih saying mampu mengikis mendung pada wajah seorang siswa.
Beberapa waktu yang ;lalu dia mau sedikit membuka diri, menceritakan permasalah keluarga yang sedang dihadapinya. Dan minta maaf belum bisa mewujudkan keinginan saya. Alhamdulillah dua minggu terakhir dia mulai bisa mencari solusi menghadapi permasalahan yang sedang dia hadapi dan berani berpikir positif. Sehingga semangat belajar dan semangat berbaginya meningkat.
Sebenarnya bukan hanya Kiki yang menarik perhatian saya. Ada pula yang lainnya. Salah satunya Eko (bukan nama sebenarnya), dia suka sekali datang terlambat dan apatis pada saat proses KBM berlangsung. Saya melihat kecerdasan di matanya. Perlu pendekatan tersendiri menghadapinya. Dan Alhamdulillah dua minggu terakhir terlihat hasilnya. Anak-anak selalu mampu menumbuhkan semangat saya. Mereka anak-anak yang baik. Kalaupun kadang mereka bersikap negatif, semua itu dilakukan hanya karena ingin diperhatikan dan diorangkan bahkan dianggap dewasa. Tidak kalah pentingnya, mereka memerlukan kepercayaan.
“Bukan hanya Kiki bu. Saya juga. Saya pasti bisa”, sahut Eko tidak mau kalah.
“Ya … ya. Eko juga. Semoga yang lain juga semakin bersemangat. Semoga hidup kita semua penuh makna. Kita semua pasti bisa.”, sahut saya sambil tersenyum.
“Amin!!!!”, jawab anak-anak secara serentak.
“Slamet juga”
“Prast juga bu”
“Pasti … pasti semua bisa. Terima kasih. Terima kasih semangatnya.”,
“Sama-sama bu.” , Jawab anak-anak serentak.
Pemberian kepercayaan mampu menumbuhkan potensi dan semangat belajar siswa. Dan semuanya ini sudah terbukti. Pada saat mereka dipercaya, tumbuh semangar berpikir. Dengan berpikir mereka bisa. Setelah bisa secara alamiah mereka mencari dukungan teman. Melihat teman tidak bisa, tumbuh kesadaran untuk berbagi. Tumbuh rasa sosial yang baik. Semua itu mampu berjalan secara alamih tanpa paksaan.
Menumbuhkan semangat berpikir, berpasangan dan berbagi pengetahuan pada siswa tidaklah mudah. Namun semua itu merupakan tantangan tersendiri bagi guru. Menumbuhkan semangat berpikir, bersosialisasi dan menumbuhkan jiwa pembelajar pada anak-anak merupakan tanggung jawab kita semua. Baik orangtua, guru, sekolah, masyarakat dan pemerintah.